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五年之迁

因为msn 博客被遣散与有选择安置,所以我不得不决定走出spaces.live,这个我驻足了五年的地方。
也好,也许再有两年,对这个博客地址也会有七年之痒呢?
相形之下,在香港倒是越待越自在,不那么想主动离开。
新地址暂定blog.sina.com.cn/chanelcoconut

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小小的满足 small bits of satisfaction

台风前的炎热终于过去,飞行与开学的忙碌也正在退却,此刻,台风擦边而过带来的小雨,给了此刻办公室里的我久违的安宁。正好早上完成了一封给一个本科生的推荐信,自己还有些小小得意。就忍不住,在这里现了。
自己以前也攒过、改过不少推荐信,真的到自己写的时候,发现身份不一样,写出来的口吻和味道还真不同。
而且这种书写的能力,在看了几十页eat, pray, love之后好像在恢复。
自得一下吧。前面客套话就省了。

This young
lady is self-initiative, responsible and easy to get along with. She impressed
me with her critical questions and outstanding presentation performance two
years ago, when I taught her in the course of ‘Educational Change in Chinese
Society’. At that time we talked a lot after class about herself, her views of Chinese
educational issues in China
and career choice.

I knew she
loves creative writing and won a national writing contest in high school which
offered her a place in a famous Chinese university without taking the
competitive college-entrance examination. However she declined the offer and took
Accounting as her major study in the Chinese
University of Hong
Kong. It was not easy to continue and keep the balance of creative
writing and accounting, both of which were consuming.

She knows
what she wants and likes, and she will work hard on it. She learnt French out
of her genuine love of this language and synergized it with an exchange program
of business in Paris.
She is mature but authentic to work on her future career and her interests.

Considering
her interests in exploring educational issues and her ability, I invited her
after the course ended to be my research assistant for a research project on
Mainland students’ higher education choice. She searched and contacted
potential interviewees, assisted the field interviews, and transcribed data.
She was responsible and helpful in the whole process. It is quite rare for a
sophomore to third-year college student at that time to do the job which
usually is taken by research postgraduates.

Therefore,
based on my experiences to work and talk with Miss Liu, I firmly believe that
among her peers she is mature enough to take responsibility and work with
people. You shall not regret to take her as a member of your company. Moreover
her creativity in writing and ideas could be a potential to tap in your
business.

If there is
any enquiry, please feel free to contact me by means indicated on my business
card attached.

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why god can’t be tenured in any university (zz)

1) He had only one major publication.
2) It was in Hebrew.
3) It had no references.
4) It wasn’t published in a refereed journal.
5) Some even doubt he wrote it himself.
6) It may be true that he created the world, but what has he done since then?
7) His cooperative efforts have been quite limited.
8) The scientific community has had a hard time replicating his results.
9) He never applied to the Ethics Board for permission to use human subjects.
10) When an experiment went awry, he tried to cover it up by drowning the subjects.
11) When subjects didn’t behave as predicted, he deleted them from the sample.
12) He rarely came to class, just told students to read the book.
13) Some say he had his son teach the class.
14) He expelled his first two students for learning.
15) Although there were only ten requirements, most students failed his tests.
16) His office hours were infrequent and usually held on a mountaintop.
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waste time to be professional

大学里的学术人员是专业人士吗?什么专业?教书、育人、发表、服务?
前两项是良心的工作,后两项有明确产出与指标。但最近做了一次花时间不讨好的专业白工。
话说香港研究资助局要学习美国模式自下而上征求大型的研究主题,请各大学人员根据自己的兴趣交上white paper。真的是白色的白,白工的白。
交完以后,一个月通知中选,本来是件高兴的事情,结果一听他们的后续安排就知道他们把我们当白老鼠玩,他们自己也在摸索这种资助模式。这次中选的paper需要按他们的分组跨院校跨学科合作,共同来defend 所安排的议题。
chairman说的多清楚啊,报告中选以后,各位在后续资助申请中没有任何优势,主要就是为香港的public service贡献白工了。
说实话,在tenure track 的道路上,被他们“骗”了不说,还要花着可以发文章的时间去公共服务,实在…
不过,既然这个题目是我们有兴趣的,有想法的,那就应该把这个想法大声地告诉公众听。这个过程是复杂的,充斥了不同学科、不同目的、不同领导风格的人。作为最junior的人,自然是学习为主,参与为乐。大部分时间还是感受到不同学科的学术人员都能不带着个人利益和目的地,只是想把一件事情做好的劲头。
今天的碰头会,直接遭遇dominant的领导,甚至一开始就针对我的某句评论而展开对我很不客气的排斥性评论。他是native speaker啊!语言不native没关系,有理就行。在美国被bug咬了,也不是没有受到manager的软硬兼施的威胁。只要脑子清楚就行。
没关系,态度谦逊,但dare to speak before power and seniority。有没有参与或者credit没有关系,本来这就是做白工,不需要credit,也和自己的利益无关。唯一能让我解释我的参与的,大概就是这种professional identity for contributing my ideas。最后他把我排斥出去了,全场四女一男。整个政治局势看似明显,礼貌性问问我有没有意见。我又不用出风头,没什么意见。
结果呢,人民群众的眼睛是雪亮的,被他拉拢的同志和我事后巧遇了,说欣赏我不受他压制而敢于表达。不好意思,害羞一下。事后想想,大概在中大教育学院已经被惯坏了的习惯流露:尊重师长,但在学术观点表达上从来不分位阶之高低与态度之强硬。dare to speak to power, the first rule for studying policies.这种勇气是否在离开这个环境后还在呢?这才是真正的考验。
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外国是哪国,永远有多远

在土耳其的旅游景点,经常被中学生们围观或者旁边指指点点,青、青、青!如果我没有记错这个发音,如果我推测正确的话,他们比街头的小哥们,更能一眼看出我们是中国人。终于有一次被围观的经历了。他们于我们,正如老外于当年中小学生的我们一样。说到chine,让我很快联想到的是chinois,法语的中国人。此时,80年代的那个有名的冰箱广告词升腾在我脑中:
“每当我看见天边的绿洲,就会想起东方齐落瓦”
http://www.tudou.com/programs/view/ysNIy1-tk1A/
外国是哪国,中国是哪国?
只有在自己惊讶的时候,那种惊讶感背后是自己想象的边界,就跟井底青蛙不是看到天,而是看到了井口是什么样的。井口从来都存在,只是人的视觉是这样的,会突出一部分,忽略另一部分,让自己可以视而不见,成为盲点。井口边就是这个问题。
突然被置身在一群兴奋要合影的小姑娘中间,宛若明星被追的场面。想问为什么,但她们的英语似乎不够,这种无法交流的困惑与好奇让我在问自己,为什么会有这些感受。
我是中国人,我是中国人?外国对我来说是什么?外国是哪国?
先请看这则新闻,是我们作为中国人自豪的,也是我们习以为常的报道。但在曾先生的教导下,我们已经学会了不是看说了什么,而是什么没有说:
说的是这样的:
2010年7月19-28日在日本东京举行的第42届国际奥林匹克化学竞赛的成绩
第42届国际化学奥林匹克中国国家代表队成员如下:  
上官湘航   男   湖南长沙长郡中学
诸琪磊     男   浙江省杭州第二中学
周志尧     男   华中师大第一附属中学
王汝一     男   南京师大附属中学
他们全部得到金牌,名次靠前,其中上官湘航总分第一!

这个事实让我们激动,让我们看到中国人才世界领先、为国争光、中国伟大强盛,第一名都是我们了,外国不如中国。这个是事实,完全的是事实,没有虚假,但不是所有的故事。
全部的故事是(只是获奖名单上看到的事实):http://www.icho2010.org/en/results.html
32名金牌选手中,我们占了不到六分之一,和我们为世界人口贡献的比例是差不多的。有什么值得骄傲的?
而那些我们都不算在“外国”行列里,经常在国际新闻里是负面典型的伊朗却贡献了一个第三名。
前十名里有两个泰国学生,和中国大陆在前十所占比例一样。
在理论和实践部分的最佳表现奖,一个是泰国学生,一个是俄罗斯学生。
如果我们要用民族国家来说事儿的话,这就是更全面的证据,可以来讨论的。暂且不去分析背后的脉络、成因、过程、历史,只是看这张全部的获奖名单,中国不是中心,外国有很多国。
可是反观自己,我的中国和外国就构成了世界,外国就是我知道的东亚国家、英语的美国和英国和更相近的北欧西欧白人国家。That’s all.这就是我的天下观,天下的轴心还是在中国,我的井边不过是英语语言和汉文字语言的边界。跨越了这些,我才惊讶,原来这个地球上还有另一群像我们一样生活着,而这片地区和人群我是从来视而不见的。我为我的惊讶而惭愧。
美国人是美国白人中心主义,难道我们不是中国汉人中心主义吗?
这些迷障的破解可以靠公民教育做/做到吗?
不断提醒自己,警惕“分别心”。

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driven crazy by deadlines

这几乎是学术界的cancer或者基因病。合作的一本书,今天due。大牛主编很久就发信通知了,但是到今天,估计要交出来的可能性很不高。战战兢兢起床开电脑,那位尊敬的我们领域的大牛发警告信了,nice but serious,很有技巧地说下周之内交过去。
法不责众,一看一半人,不分国家不分种族,没有交稿。只要在学术界里混,都知道起码一半人是过着被死限追的生活。不幸的是(但也正常),我就是这一半人中的一员。
如果是以前,肯定会有人跳出来说,为什么不能努力一点成为有计划按时完成的那一半人呢?是不是不努力,没计划,懒惰?
以前我也这么想,自我苛责。现在也不是死猪不怕开水烫,而是明白了,这就跟内向的人和外向的人一样,生性中有一种tendency就是拖拉,我接受我自己这样了,可以改善,但我无法成为那种有规律有计划的人。如果非要我完全改变,训练我、恐吓我、惩罚我,也许我能变好些,但那是拧巴我。在某种意义上这就是左撇子和右撇子的区别。我们只是有区别,我们有各自的处理问题方式,只是在一个集体里,为了某一种目的,有一种方式会更便于协作而已。
为了让写作的flow从心底油然而生,于是先来点餐前开胃小菜-博客练手,让思路可以顺畅由手-键盘-屏幕而出。
死限是有意义的。以前会抗拒、会反感、会恐慌,更增添死限的神秘感和恐怖感。现在反正明白自己就是这种人,不如放开,慢慢改变。有了死限,人生就更像小格子,虽然被分隔,但是还是有东西填满的。不像没有死限,那就是一江春水东流去,无痕。
在这个圈子里混,死限肯定会一直伴随着,但不能跟读书时一样,让它大过天。生活的另一部分还是要继续,要闲适而不是现实。让生命在死限和闲适之间精神分裂吧!
所以早上起来煮玉米汁,带着去今天的游船河,看看反响如何。

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为人师表

今天上完part-time PGDE schooling的最后一堂。这两次都是同学报告,而且我还用了一点诱因让他们参与这种讨论与分享。不知道是这班同学的chemistry,还是构成(在schooling班上很能看到这种不同学科人的文化差异)不同,似乎大部分是语言和通识的同学,所以他们对我的方式与内容比较接受。或者是因为他们有过经验,而这种刺激性的非常规经历让他们更有机会反思。
在他们的报告中,我看到了我上课所讲授内容被他们恰当地应用于分析;也看到他们不是只拘泥于理论本身,而是真的可以对实践中的问题或者现象有一定程度的分析;他们有创意地把日常工作中的场景、观察、矛盾、与冲突在十分钟之内用戏剧的方式呈现;他们会在破冰的气氛之后轮番举手分享各自学校的例子,尤其是一些让人很激愤的个别案例;他们会在十天之后成为好朋友,彼此在专业上可合作可信任的良伴…
这一切已经构成了教育中的“质”,那种厚重、那种质感、那种丰富的层次内涵。不论转化为量的课程评价量表上是多少,我觉得都不及他们让我看到和感受到的这一切所带给我的满足感。
做教师,这份职业,最大的满足感来自学生的收获,这是我们的事业成就感。当然这不能取代我们对工作条件、工资待遇、稳定性或者升迁机会的要求。这些是并存的。
所以,课程结束了,我觉得解脱,但也留恋。
不少学生在课后很真诚地表示感谢,让我也反思到底我做了什么。是因为我“教”了他们什么吗?
我在课上不断挑战他们对于做老师的传统思维,譬如生命影响生命,老师要不要做模范等。其实我只想让他们跟我一起想,作为老师就一定要“为人师表”吗?这是一份什么样的工作和事业,为什么要强加给我们和我们自己那么多不必要的承担与责任?为什么不是为人医表,为人会计师表,为人老板表?
一个同学直接说,我第一堂课就跟学生说,我也是人,我下课了也会穿吊带买鱼蛋,不要指望我所有时间都给了这份工。她发表这个议论,是针对有同学说,初一有学生见到老师吃饭,居然很惊讶地说,阿sir,你吃饭的啊!
就像,小时候,尽管奶奶是老师,但是我在家可以不听她的,但是对老师说的一点什么都很在意,爷爷说,老师说屁是香的,我都会说是。
在这种文化下,可见束缚与压力是双方的,都在伦常关系中不能做自己,无法完全摆脱伦常而有独立之意志与勇敢的表达。
这次课程中,我“为人师表”了吗?
我没有迟到,不是因为老师不能迟到,而是因为我在平时的约会中都不愿意迟到;
我没有强迫他们出席,不是因为我想讨好他们,而是我不在乎他们出席对我的影响;
我真诚表达我的看法,尽管这不能让他们即时愉悦;我动情地告诉他们每一段所选影片中关于教育部分所刺痛我的是什么;我挑战他们,不是因为我是老师,而是我从来都不信所谓“常识”“约定俗成”所传递的隐性信息。
我只是在分享我自己。
我告诉他们,我们是通过我们周围的人来认识这个世界,因为我遇到了很好的人,他们生命丰富他们充满激情他们带着智慧在一个结构化的世界迷宫里周旋、怡然自得,但他们也有痛苦他们有烦恼他们有恐惧,可是在这种活生生的丰富质感的人身上我看到了这个世界不同的地方,所以我问我自己,我要成为什么样的人,我能成为什么样的人,我希望看到的世界,以及我希望别人通过我看到的世界是什么。
我不知道他们是否明白我说的这些话,我也不知道这种人与人之间交流与沟通的神奇力量如何产生,但是我知道我在传递那些我相信的东西,我在分享。是否是表率,并无关系。我不过是若干arguments中的一种,我要做的只是真诚地积极地去表达,让它成为各种声音中的一种(我的同学们一看就知道我中了谁的毒)。
做老师,是一份工作,既定时间里完成既定任务;但做老师也是一份特别的工作,有机会让自己充分展示自己的生命、热情、信念,而这些是在一种叫做教育或者教学的“宗教仪式”或者“道士做法事”中可能对另一些人产生影响或者效果的。
所以,我深信师父说的,做一个好老师就是be yourself and say what you believe。多简单!?!?!!!!
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这就是日常生活的藤蔓

下面是中大学生拍的马鞍山晨曦。其实每天这样的美景都在上演,可是一旦陷入每日生活的藤蔓中,被藤蔓覆盖,按时作息,定点行事,那么我们就会刻意避开了这些美。库赛德斯的夕阳很美,只是因为那时可以挣脱日常的藤蔓,将另一面的自己释放,有这种闲心来观赏而已。
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一日一篇

争取“每日一篇”,既不耽误工作,又能让自己心情舒畅。
生活高产出,工作高产出!
明天开始上课!
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